Ива, пак ли книга за бебета?
С много от вас, моите читатели и последователи, се познаваме от излизането на първата ми книга:“ Умно бебе“. Тя намери своето място в библиотеките на много родители, с които продължихме да се срещаме на лекциите, уебинарите, курсовете и мастър класовете, които направих в годините след това.
Проведох и безброй консултации със семейства, които прочитайки я, откриваха изоставане в развитието на своите деца или искаха да зададат своите въпроси, свързани с развитието на децата си на специалист.
За това време децата отраснаха, справихте се с трудните моменти на ранното детско развитие, научихте много. Пред повечето от вас, с които се познаваме повече от три години, стоят нови въпроси: за развитието на децата в периода 3г.-6г.
Често ми казвате, че „Умно бебе“ ви е била много полезна, но нямате достатъчно информация за следващия период и затова как да продължите да насърчавате децата си да развиват своите умения. Няколко пъти седмично в пощенската ми кутия се появява въпроса дали случайно не пиша вече книга за децата на 4,5 и 6 години?
Разбирам това ваше желание и обещавам, че ще напиша и такава книга. Но, сега пред мен стои една друга задача.
През последните три години давах съвети, предлагах упражнения, насочвах ви към други специалисти, но все повече ставаше ясно, че това, което липсва на настоящите и бъдещи родители не са съвети, а знания.
Знания, с които честно да си признаем никой родител не влиза в този период от живота. Не сме подготвени, не знаем към кого да се обърнем и как да отсяваме малките зрънца истина и полезна информация от хилядите съвети в интернет пространството или в книги, написани за родители и деца в други държави.
Никой не си прави труда да обясни какво стои зад тези съвети( а понякога и откровени рекламни съобщения) скрити зад „полезни за родителите“ статии.
Затова реших, че преди да продължа с книга за детското развитие в периода 4г.-6г., ще напиша още една книга за бебета.
В книгата „Твоето невероятно бебе“ се постарах да дам на родителите знания: проверени и съвременни.
В нея ясно и подробно обяснявам биологичните процеси, които стоят зад детското развитие. Кога, къде и какво се случва в тялото на бебето, как да го проследите, как да му помогнете и да го насърчите.
Ще намерите информация за рефлексите, сетивните системи, общата и фината моторика, храненето, съня, ежедневните грижи и речта. Идеи за занимания и упражнения, съвсем практични и приложими веднага във вашето ежедневие.
Ще разберете как да проследявате показателите за развитие и какво можете да направите, ако откриете забавяне в една или друга област.
В това дело ми помагат д-р Ралица Пейчева-Янчева (педиатър), Руслана Анастасова (ерготерапевт), Тони Калушкова (акушерка) и Людмил Стефанов (психолог).
Надявам се, че различните гледни точки ще разширят мирогледа ви, ще ви помогнат да разбирате напълно този най-важен период след раждането и ще ви дадат увереност, че можете и ще се справите с предизвикателствата, които стоят пред вас.
На пръв поглед, това наистина е книга за бебета. Но, освен това е и учебно помагало за целия период на детството.
Процесите, взаимовръзките между отделните елементи от развитието, започват в тази първа година от живота. Ако детето ви ги пропусне тук, ще ги видите като нарушения/забавяне в развитието няколко години по-късно.
Исках да напиша книга, помагало, учебник, който да събира на едно място всичко важно за основите на детското развитие. Оказва се, че голяма част от въпросите, които получавам от вас по време на консултациите могат да се адресират именно към този период-първата година след раждането.
Затова ще представя още една „книга за бебета“ преди да продължа напред със следващия период от детското развитие. Искам да съм сигурна, че родителите вече имат необходимите основополагащи знания и ще разбират каква научна/биологична основа стои зад съветите в следващата.
Благодаря Ви за вниманието и подкрепата през последните години. Надявам се, че „Твоето невероятно бебе“ също ще намери място в сърцата и библиотеките ви!
Поръчайте книгата тук: https://parentacademy.bg/tvoeto-neveroiatno-bebe/
Третата година на детето е своеобразен завършек на първия период от ранното детско развитие. През тази година ще можете да наблюдавате как детето ви надгражда своите умения, усвоени през първите две години от развитието му и същевременно да забележите все по-голямата необходимост за увеличаване на социалните контакти и самостоятелността.
Област Движения
Детето става все по-уверено при ходене, тичане и изкачване на стълби. Проявява интерес към ритане на топка с крак и хващане на топка с две ръце. Забележете, че вече ръцете са изнесени напред за да посрещнат топката и че детето може да вдигне високо ръка за да хвърли малка топка.
Тази увереност в позицията и баланса на тялото позволява да се развива и фината моторика. Детето ви все по-често ще започне да рисува, като е възможно да не спазва ограничението на листа, а да излиза и извън него. Ако му покажете как да рисува черта и кръг-ще се опитва да ги прерисува.
Насърчавайте развитието на уменията като често посещавате паркове и правите планински преходи. Катеренето по дърветата, прескачането на големи локви, изкачването и слизането по неравни повърхности ще ускорят развитието на движенията.
Предоставяйте на децата възможност да се упражняват като често им предлагате арт проекти свързани с рисуване, оцветяване, работа с пластилин и рязане на хартия съчетано с апликация. Преливане, поливане с малка лейка, низане на мъниста, работа с конструктор остават любими и в този период.
Област Комуникация
На три годишна възраст вашето дете може да назове повечето предмети и познати обекти от дома. Добре познава домашните животни и няколко животни от фермата/гората. Започва първичното опознаване на цветовете. Може да изпълни двойна инструкция като: „Вземи молива от земята и го постави на масата!“.
Може да си казва цялото име и има представа за своя и противоположния пол.
По-сложни думи (с три и повече срички, както и със струпани съгласни) все още могат да звучат не съвсем точно. Като цяло, речта е разбираема и за хора извън семейството. Разбира добре и отговаря на въпроси на възрастните насочени към него.
За да насърчите говорните умения можете да четете повече приказки, да започнете да учите детето да повтаря наизуст кратки яслени стихчета(от 1 куплет), да насърчавате имитацията на движения с ръце, да посещавате куклен театър и други сценични изкуства.
За да подобрите уменията на детето да използва по-дълги думи и да формира самостоятелно изречения е добре да го изслушвате внимателно докато ви говори. Следващата стъпка е да поправите сгрешените думи/словоред като повторите неговото изказване правилно и едва тогава да му отговорите.
Голяма част от децата остават продължително време на етапа „бебешко говорене“, защото близките им ги разбират и не проявяват упоритост при поправянето на граматическите и артикулационните грешки. Вашата роля като родители е да насърчавате разширяването на активния речник като същевременно коригирате произношението.
Област Познавателни и Игрови умения
В този период децата харесват ролевите игри и започват да разбират идеята за влизане в роля. Това може да са игри свързани с пол, професия или характерна особеност(театър с кукли ръкавици- животни).
Започват да осъзнават брой и количество, обикновено до 2. Например, могат да донесат две книжки или две колички, ако ги помолите. Осъзнават голямо и малко и могат да предпочитат игри свързани със сглобяване/разглобяване/завъртане на елементи/ натискане на бутони и др.
Разбират мое/твое и проявяват засилен интерес към съвместна игра с други деца.
Област самостоятелност и адаптивност
Три годишното дете може с радост да участва в домакински дейности като поливане на цветята, метене и събиране с лопатка, миене с гъба, рязане/късане на листа за салата и др.
Забелязва се все по-голямо желание за самостоятелност при обличане и събличане. Повечето деца се събличат/обличат лесно от кръста надолу, но все още могат да имат нужда от помощ с дрехите в горната част на тялото.
Самостоятелността се развива и при храненето като детето може да се храни самостоятелно с лъжица/вилица (размер съобразен с възрастта) и да пият от чаша без да се поливат с храна/вода.
Насърчавайте това желание за самостоятелност като избягвате да преобгрижвате децата и да извършвате всички ежедневни дейности вместо тях. Разпределяйте времето на структурираните от вас занимания и играта на детето като самостоятелната игра или инициираната от детето дейност представляват по-голямата част от времето ви заедно.
Важна роля през третата година имат и татковците. Те са смели и обикновено предлагат интензивни и интересни занимания подходящи за развиване на самостоятелността у децата. Насърчавам ви да разпределяте по равно времето с мама и татко за да могат децата да развиват не само т.нар. „домашни умения“, а и да развиват силата си, да научават за различни явления (например електричеството) и да преодоляват страховете и границите си.
Свързани статии: Как да стимулираме детското развитие правилно?
